本文摘要：职业教育该朝哪个方向回头？ 这个创意或许能给大家以启迪 在郑州一所职业学校里，老师带着她的学生联合打造出了一个原创的女装品牌。 这个以棉麻服装为特色的女装品牌，还在网上买了一起，将近一个月时间，就售出了40多件商品。 创意 学校自创女装品牌，进网店贩卖 效益 给学生建构认识市场的机会 这件小棉袄就是融合学生意见设计的，延长了主体的长度，从而营造出有轻盈感觉。 学校服装专业部主任花芬说道，她和学生们常会在一起辩论，在课堂上已完成的是作业，在这里建构的是商品，必要面向消费者。

职业教育该朝哪个方向回头？　　　　这个创意或许能给大家以启迪　　　　在郑州一所职业学校里，老师带着她的学生联合打造出了一个原创的女装品牌。　　　　这个以棉麻服装为特色的女装品牌，还在网上买了一起，将近一个月时间，就售出了40多件商品。　　　　创意　　　　学校自创女装品牌，进网店贩卖　　　　效益　　　　给学生建构认识市场的机会　　　　这件小棉袄就是融合学生意见设计的，延长了主体的长度，从而营造出有轻盈感觉。

学校服装专业部主任花芬说道，她和学生们常会在一起辩论，在课堂上已完成的是作业，在这里建构的是商品，必要面向消费者。对于学生来说，感觉认同是有所不同的。　　　　对于老师提及的这一点，霍春燕深有感触，做到产品的时候，你不会想起别人穿着在身上的效果，也不会更加细心。

　　　　还有半年就要毕业，霍春燕充满著热情，她坚信目前自己的打版技能几乎可以适应环境企业的必须。

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